Ejercicio de Social Science: The landscapes of Spain

Buenos días:

Me dirijo, en primer lugar, a los padres de mis alumnos. La única actividad que voy a poner hoy es un breve ejercicio de autoevaluación de la unidad, que como os he ido diciendo estos días, sería interesante que los niños lo hicieran hoy, sobre todo por ellos y para que vosotros comprobéis un poco lo que están aprendiendo. Pero como dije también, si no pueden hacerlo hoy, tampoco pasa nada. No es un test evaluable, pero sí nos va a servir de prueba, a vosotros y a mí, para contar con una buena alternativa para realizar ejercicios on-line en la siguiente evaluación.

El procedimiento es muy sencillo, y os intento enumerar algunos consejos y pasos a seguir, antes de hacer el ejercicio. Lo ideal es que, esta primera vez, les leáis y expliquéis vosotros despacio estas instrucciones:

1.En primer lugar, si lo van a hacer hoy, es porque ya han repasado los días anteriores, como les he ido recomendando. Si os dicen que necesitan mirar el libro y repasar un poco antes de hacerlo, mejor que no lo hagan hoy, y lo dejen para mañana. Sí consultan el libro el mismo día en que lo van a hacer, el resultado del ejercicio no será ni real ni eficaz.

2.En segundo lugar, considero necesario que hagan el ejercicio delante de, al menos, uno de vosotros. No nos olvidemos que son niños, y algunos van a intentar tirar por el camino fácil; es decir, ir buscando las respuestas en el libro una a una. No tiene sentido hacer el ejercicio así, y sólo se engañarían a sí mismos. Por eso cuento con vuestra colaboración. Aunque el resultado no lo voy a tener en cuenta para la nota, debemos acostumbrarnos por si tenemos que acabar haciendo pruebas de este tipo que sí sean evaluables.

3.Una vez dicho esto, ya pueden ir realizando el ejercicio, complementando sus datos y marcando las respuestas correctas de cada una de las 10 preguntas. Que no lo hagan deprisa y que lean despacito cada pregunta y las opciones planteadas, antes de responder. Sólo puede haber una respuesta correcta por pregunta, y el ejercicio es sencillo.

4.Es fundamental que cada niño escriba su nombre y el grupo, en el apartado correspondiente, para que yo pueda identificar quién lo ha hecho. Los niños cuyos nombres se repiten en la misma clase, tienen que poner también su primer apellido o la inicial del mismo.

5.Tras haber completado todas las preguntas, tienen que pulsar en el botón "Enviar" que tenéis al final de la última cuestión (ver imagen). 

6.¿Que ocurre cuando pulsan este botón?

Lo primero que vais a percibir es que el formulario desaparece y queda un gran espacio en blanco. En realidad, el formulario no ha desaparecido, si no que se habrá reducido a una pequeña ventana, como la que podéis ver en esta otra imagen, por lo que tenéis que desplazaros a la parte superior de la ventana.

Como vais a ver, esta nueva ventana os va a informar de que la respuesta se ha registrado y tendréis el botón "Ver puntuación" para que podáis ver automáticamente la puntuación obtenida, así como el formulario completo ya corregido.

7.Y lo que no vais a ver, pero que es igualmente importante, es que, al mismo tiempo, yo voy a recibir en mi formulario original los resultados de cada uno de los niños, identificados por su nombre y grupo. 

Pues ánimo, y cuando veáis conveniente, que empiecen el ejercicio. Que lo hagan sin interrupción, sin levantarse del sitio, y que no se pongan nerviosos, porque no es un examen.

Nota importante: si no eres ninguno de mis alumnos, y quieres hacer el ejercicio, te agradecería que en el primer apartado: "Nombre y grupo", pusieras simplemente la palabra "ANÓNIMO". Muchas gracias.